Több oka is lehet annak, ha nem érted a hallott szöveget. Talán az egyik legalapabb probléma az, hogy egészen egyszerűen hiányzik a tapasztalat. Miért hiányzik és hogyan orvosolható a probléma?

Arra szeretnék tippet adni, hogyan tudod a levélírást akár önállóan is gyakorolni. Ennél a lépésnél most feltételezem, hogy már tisztában vagy a levélírás formai követelményeivel és plusz gyakorlást szeretnél. Nos, nézzük meg az informácókérő levélen keresztül hogyan teheted ezt meg.

Első lépés: nézz körül az amazon oldalán, itt találod a linket:

http://www.amazon.co.uk/

Bal oldalon látod felsorolva a termékkategóriákat, válassz egy kategóriát és nézz ki egy terméket, amit érdekesnek találsz. Ennél a lépésnél valószínűleg rengeteg új és hasznos szót is fogsz tanulni, mert láthatod a termék megnevezését, hogyan és mire lehet használni, valamint az egyéb paramétereit. Miután ezzel megvagy, vagyis egy termék kiválasztásával, jön a 

Második lépés: Készíts jegyzetet a kiválasztott termékről! Ez alapján fogod majd magát az információkérő levelet megírni.

• Hol láttad a terméket?
• Miért szeretnéd ezt a terméket?
• Milyen plusz információra van a termékkel kapcsolatban szükséged?
• Árral kapcsolatban még mit kérdeznél?
• Esetleges egyéb felmerülő kérdés.

Lehetséges, hogy úgy érzed minden információ ott van, mit is kérdeznél még. Ne felejtsd el, most a gyakorlás a lényeg, ezért ilyenkor egy kicsit legyél lazább és kreatívan állj elő valamilyen kérdeznivalóval. Az oldalt azért ajánlom, mert egyrészt tényleg sok jó dolog van fent, másrészt gondolatébresztő és ötletet lehet meríteni az íráshoz.

Harmadik lépés: Miután elkészítetted a jegyzeteidet, írd meg a levelet!

Mutatok példát is. Íme az én jegyzetem:

•  Hol láttad a terméket?

online webáruházban

• Miért szeretnéd ezt a terméket?

pont ez illik a teraszomra

• Milyen plusz információra van a termékkel kapcsolatban szükséged?

piros szinben?

• Árral kapcsolatban még mit kérdeznél?

különleges igény = plusz ár?

• Esetleges egyéb felmerülő kérdés.

Most a jegyzeteimet, amelyek a gondolataimat vezetik, kifejtem a levélben:

Dear Sir or Madam

I am writing to you to inquire about one of your products that I have seen online.

I checked your website and I saw that you have several kinds of deckchairs. I have a beautiful patio and decided to furnish it with deckchairs in red colour. As I see you have many different types but to my greatest disappointment none comes in red shades. I am particularly interested in Fistral chairs because I like the style. Do you think it is possible to have it somehow with red fabric? I would love to have them on my patio. If it is possible, would it mean different pricing as an extra charge for the special wish? I would love to be able to shop in your webshop. I hope that you you will have a solution to my problem and I can become a satified customer of your store.

I look forward to hearing from you soon.

Yours faithfully

Yolanda Chestnut

 Jó gyakorlást kívánok a levélíráshoz! :-)

Tomit nem érdekelte különösebben az angol óra, de nem voltak rossz jegyei. Egészen addig, amíg az egyik dolgozata kettes nem lett. Ez frusztrálta őt, nagyon rossz érzést keltett benne. Onnantól kezdve folyamatosan rossz jegyeket kapott.

Mi történt? 

Valószínűleg sok diákkal történik ilyesmi. Tomi eleve nem volt túl motivált az angol tanulásában. Őt csak simán nem érdekelték az órák. Aztán jött egy érzelmi negatív hullám és minden érdeklődése az angol iránt széthullott.

Mi a motiváció? Egy késztető erő, ami valamilyen cél elérésére ösztönöz. A latin movere szóból származik a motiváció szó, ami eredetileg mozgást jelent. Egy érzés, egy erő mozgásra késztet, azaz egy helyből elmozdulunk egy másik felé. De honnan lehet erőt meríteni ahhoz, hogy mozduljunk? Mindenképpen valamilyen érzelmet kell behoznunk a képbe. Ha azért kell angolt tanulnunk, mert kötelező az iskolában, az ugyebár nem tűnik olyan nagy motiváló erőnek. Ha a szüleim tartják jó ötletnek, az se az igazi. Ezek még elég távoli forrásnak tűnnek. Mi az, ami közelebb visz magamhoz? Ha azt nézzük, hogy jó jegyet kapni jó érzés, az már lehet motiváló erő. Akkor ha minket maguk a jegyek mozgatnak meg. Vagy hogy jobb leszek az osztályban mint X.Y. Bár erre én még azt mondanám, hogy csak a felszín kapargatása. Azt hiszem itt egy kis gondolkodás váltásra is szükség lehet. Hozzuk be a képbe a tervezést is! Nézzünk egy kicsit a jövőbe is, elvégre amit el akarunk érni, a mozgást, az a jövő felé visz előre.

Tervezni lehet rövid távra és hosszú távra is. Sőt akár közepes távra is. Természetesen attól is függ, hogy hanyadikos vagy, illetve igazíthatod a szintedhez is. Például megtervezheted magadnak, hogy ennek a tanévnek a végére jobb eredményed lesz. 3-as helyett 4-es, vagy 4-es helyett 5-ös. Az hogy elhatározod, hogy 4-es leszel, még önmagában nem fog előrevenni. Mi hát az, ami a hajtóerőt adja? Itt vissza kell hogy térjek az érzésekhez. Gondold el, érezd át, hogy év vége van és neked nagyon kellemes és jóleső érzés, hogy 5-ös lett az év végi eredményed. És ráadásul stabil tudásod is van, erre rá tudod építeni a jövő év anyagát is. Hát nem jó érzés? Nem kell stresszelni a negatív érzés miatt, hogy nem vagy jó és ki tudja mi lesz jövőre. De bontsuk csak le egy kicsit a folyamatot. Az érzést gondolom át tudod élni. Mármint az öröm és könnyedség érzését. De hacsak nem vagy nagy mágus, csak úgy hipp-hopp nem fogod átfesteni a valóságot. Szóval egy kis munkát is bele kell tenni. De ne fordíts hátat emiatt az írásomnak. Ez sem olyan bonyolult, mert hát motivációnak ott van a jó érzés, tudod.

1. Nézzünk példákat arra mit tervezhetsz! Vedd elő a könyvedet és nézd meg, hogy a következő anyagrészekben mi lesz, milyen témaköröket fogtok venni. Olvass utána a témáknak, ha másképp nem megy, szerintem még akár magyarul is. Legyél nyitott a témára. Keress hozzá képeket. Az egyik középiskolás tankönyvben például sóbányákról van szó. Szerintem nagyon unalmas olvasmány, de hát akkor is túl kell jutni rajta, a szókincsét meg kell tanulni. Beírtam a salt mine sót a keresőbe és nagyon lenyűgöző képeket találtam.
2. Készíts szókártyákat az anyag szavaiból és gyakorolj! (http://www.kitzkikz.com/flashcards/)
3. Kérdezd meg bátran a tanárodat is, hogy mit tehetsz annak érdekében, hogy év végére jobb jegyed legyen. Hidd el a tanárok szeretik, ha a diákjaik érdeklődők és együttműködők. Értékelik, ha tenni akarsz magadért és motivált vagy.
4. A nyelvtani feladatokat csináld meg többször. Ha már ki van töltve a munkafüzeted, akkor akár úgy is, hogy a megoldást külön írod egy füzetbe. Természetesen ne a már megoldott feladat egyszerű kimásolása legyen!
5. Az idő is fontos ám! Nézd meg, hogy mennyi angolra szánt időt tudsz beiktatni a heti programodba. Legyen rendszeres. Heti 2-3 alkalom. Ha úgy látod nincs időd, akkor csinálj! Szokták mondani, hogy arra van időnk, amit akarunk... Nem kell egyszerre nagyon sok időt töltened az angolozással, a lényeg szerintem inkább a rendszerességen van. Már 15-20 perc alatt is sokat tudsz tenni a saját angol tudásodért.

And the last but not the least:

Találj az angolban egy olyan területet, ami tényleg érdekel. Tanulj, olvass, hallgass róla!

Az autók érdekelnek? Itt egy link, nézd meg! http://www.telegraph.co.uk/motoring/picturegalleries/9842829/The-10-best-cars-in-the-world.html?frame=2223394

Vagy a divat? http://www.supermodels-online.com/

Sport? http://extreme.com/blog/mountainbike/1004/10-questions-for-wyn-masters

Szóval egy szó mint száz ENGAGE YOURSELF! Azaz vesd bele magad a mozgásba az angol tanulás terén is!

Panaszlevél, információkérő levél és állásra jelentkező levél. Ez a három üzleti levéltípus szinte minden angol középfokú nyelvvizsgán és még az angol érettségin is elő szokott fordulni. Te hogyan készülsz fel a levélírásra? Tudod, mik a levélírás kritériumai? Tudod milyen kifejezések jellemzőek egy-egy adott levéltípusra? A jellemzőkön kívül érdemes felkészülni minél több lehetséges szituációra is. Legalább fejben érdemes végigzongorázni, hogy például panaszlevél esetén mi minden merülhet fel. Lehet panaszkodni áruval ésszolgáltatással kapcsolatban. De az áru kategórián belül is lehet panaszt tenni élelmiszerre, ruhaneműre,technikai eszközre, autóra, stb. Az élelmiszer lehet romlott, az ára lehet drágább mint az beharangozták, a minősége lehet silány, nem bio, stb. A szolgáltatással kapcsolatban is gondoljuk végig mi minden mehet rosszul, ami miatt esetleg panaszkodni kell. A szolgáltatás alacsony színvonalú volt, nem kaptad meg időben, félreértették mit szerettél volna és  így tovább. Természetesen szolgáltatást az élet minden területén igénybe vehetünk, legyen szó akár egy élelmiszerboltban való kiszolgálásról, egy nyelviskola ügyfélszolgálatáról, vagy egy technikai áruház kiszolgáló személyzetéről. Jó sokféleképpen lehet ezt variálni és sokféle  problémával találkozhatsz a nyelvvizsgán is. Ugyanez a sokszínűség jellemző az információ kérésre, vagy az állásra jelentkezésre is. Gondolj csak bele mennyi mindennel kapcsolatban kell az életben új, vagy bővebb információt beszerezni. Vagy hányféle állásra lehet jelentkezni, főleg egy angol nyelvvizsgán felvázolt szituációban. 

Szóval azzal már tisztában vagyunk, hogy sokféle helyzetet tárhatnak elénk a nyelvvizsgán. De te mit tehetsz annak érdekében, hogy minél nagyobb sikerrel írd meg a levelet a nyelvvizsgán? Először is, mind a három levéltípust gyakorolnod kell! Nézz meg sok-sok példalevelet és írj meg sok-sok példalevelet! Egy idő után már szinte automatikusan fogod írni, mert rá fogsz állni a stílusra és már rutinosan fogod tudni mit kell írni. A gyakorlásnak köszönhetően tudni fogod milyen kifejezéseket használj, milyen kötőszavakkal és kifejezésekkel tedd harmonikussá és kerek egésszé az írásodat. 

Amennyiben eltökélt vagy a gyakorlás és sikeres levélírás iránt, szerintem érdekelni fog a következő lehetőség:

Ingyenes online levélírás tanfolyam, ahol a fő levéltípusok kerülnek bemutatásra és lesz lehetőséged gyakorlásra is. Itt jelentkezz: http://trening.eletkepesangol.hu/

Néhány gondolat erejéig szeretnék kitérni a gyerekkori angol tanulásra. Bizony egyre többen ismerik fel, hogy jobb minél előbb elkezdeni a gyermekük nyelvtanítását. Sokan járatják a csemetét már óvodás kortól különböző nyelvi fejlesztő órákra, gondolom Helen Doron neve mindenki számára ismerősen cseng. A gyerekek énekelnek, dalokat, mondókákat tanulnak meg játékos formában. Ez igazából nagyjából meg is egyezik azzal, amit magyarul, magyar anyanyelvi szülőként teszünk a gyerekkel.  Foglalkozunk vele és fejlesztjük a nyelvérzékét szinte folyamatosan. A kicsik esetében az a jó, hogy még nem címkézgetnek, mindenfelé érdeklődéssel fordulnak és szívják magukba az újat. Ezt a nyitottságot érdemes kihasználni gyerekkorban. Egyébként amellett, hogy a gyerekek gyorsan tanulnak, gyorsan felejtenek is. Ezért folyamatosan kell velük foglalkozni, persze egyszerre mindig csak egy kicsit, hogy ne fáradjanak el. Egy kicsi figyelmét nem lehet huzamosabb ideig fenntartani, ezért elég nagy kihívás egy foglalkozást színesen megtartani. Folyamatos változást és figyelemfelkelést igényelnek. 

Igazából gyerekkorban az angol tanítás nem is tanítás, nem úgy kell elképzelni hogy kap a gyerek egy tankönyvet meg magyarázatokat. Az hogy van nyelvtan csak másodlagos, tudatosan nem is érdemes ilyesmivel foglalkozni. A gyerekkori angolozás lényege, hogy hozzászoktatjuk a gyereket az angol nyelvhez, a ritmusához és a világához. Legyen neki természetes, hogy ismer és énekelget angol dalokat, esetleg meséket tanul meg. Miért kulcsfontosságú ez? Mert így természetes módon szívja fel magába azokat a szerkezeti és nyelvtani elemeket is, amiket már idősebb korban próbálunk megérteni, sokszor nagy nehézségek árán. Idősebb fejjel már egy kicsit kockábbak vagyunk, hasonlítgatunk a magyarhoz és a magyar rendszerén keresztül próbáljuk meg felfogni az angolt is, ami persze nem megy, mert a két nyelv ég és föld. Emellett azt is figyelembe kell vennünk, hogy az a gyerek, aki fiatal korában volt olyan szerencsés, hogy megismerkedhetett az angollal, belépve a hivatalos oktatási rendszerbe, ugyanazt az utat fogja végigjárni mint az, aki előtte soha nem foglalkozott vele. A keretek ugyanazok, némiképp korlátoltak, de mégis, ott van az az óriási előny, amit az előbb említettem. Amikor találkozik a nyelvtani témákkal, nem lesz neki idegen. Ugyan neki is újdonság lesz maga a kifejezés, hogy folyamatos jelenidő, de magát a formát már fogja ismerni. Az ő számára a természetes tudást kell egy kicsit bal agyféltekésen is rendszerezni, míg a többieknek semmilyen háttér nélkül, eleve racionálisan kell felfogni egy olyan dolgot, amihez persze jól jönne az átfogó, globális ismeret is. Ugyanakkor semmiképpen nem áll szándékomban az kijelenteni, hogy azok, akik csemete korukban nem kaptak angol órákat, óriási hátránnyal indulnak. Igazából minden a motiváción múlik. Ha valakinek tényleg megtetszik az angol, akkor foglalkozni fog vele és megtalálja a módját hogy hogyan fejlessze magát minél tökéletesebbre. 

Összességében véve azt javaslom a szülőknek, hogy amennyire tudják, támogassák gyermekük angolhoz való szoktatását. Ehhez nem kell feltétlenül drága helyekre beíratni a gyereket, ha hetente pár alkalommal angol nyelven tesszük be neki a mesét és angol gyerekdalokat hallgatunk vele, akkor már nagyon sokat teszünk az angol tudásának megalapozása érdekében!

Amikor tanítok, nagyon gyakran bevillan az a kép, hogy egy-egy tanuló egy sötét erdőben sétál és próbálja a kijáratot megtalálni. Ez persze velem is elő szokott fordulni, főleg, amikor új dologgal állok szemben. Próbálom megérteni, de mivel az adott területen még 'nem látok jól', nem látom hogyan kellene haladni. Ilyenkor szoktam valamilyen stratégiát keresni. Ez az angol tanulásával is így van, főképp pedig ha angol nyelvvizsgára vagy érettségire készülsz. Sajnos nagyon sok esetben az a helyzet, hogy hiába tanul az egyén évekig, igazán átfogó képe nincs is arról, hogy mit kellene tudnia, illetve hogy hová kellene elérnie. Akkor a legnehezebb a helyzet, ha az illető fel sem fogja, hogy mit kellene tudnia. Ez az átlátás hiánya miatt van. Fogalma sincs, hogy mi az elvárás, és ezért azzal sincs tisztában, hogy mennyi munkát és energiát kell befektetnie ahhoz, hogy elérje a kívánt célt. Természetesen az időbeosztás is nagyon fontos, fel kell ismerni, hogy mennyi idő szükséges a kitűzött cél eléréséhez. Ezen felül a saját képességgel és tanulási stílussal is tisztában kell lenni.

A fent említett területekkel hogyan lehetsz tisztában? Egyrészt, és ez a legkönnyebb, ha egy angol tanárral konzultálsz. Ez lehet az iskolai tanárod is jó esetben, vagy bárki más szakértő. Kérdezz bátran rá, hogy mit tanácsol, hogy a célod eléréséhez mit kell tenned. Kérdezz rá az időre is, hogy Neked mennyi idő szükséges ahhoz, hogy elérd a célodat?

Amennyiben egyedül szeretnéd megállapítani, hogy milyen szinten állsz, csinálj meg egy-egy tesztet. Akár nyelvvizsgára készülsz, akár érettségire, bőven találsz anyagot, amivel fel tudod térképezni a tudásodat. Nézd meg hány százalékot tudsz elérni. Mérd fel azokat a területeket, ahol gyenge vagy! Például: hallás utáni értés, levélírás, stb. Ha találtál olyan területet, ahol még nagyon elmaradsz, akkor feküdj rá annak a felhúzására. Nyelvtani/szerkezeti elemeknél jegyzeteld ki, amikkel még nem találkoztál, vagy azokat a nyelvtani témákat, ahol hibáztál. Nézz utána, húzd fel a szintedet! Erre ajánlom az Essential Grammar in Use, a Language Links, a Huron's Check Book 8000 könyveket, mert címszavak alapján rá tudsz keresni a nyelvtani/szerkezeti elemre és gyakorolni. Például rájössz, hogy nem tudod helyesen használni az 'anyone' szót. Keress rá és gyakorold, hogy milyen mondatszerkezetben, hogyan kell használni.

A szókincs tesztelésére pedig keress egy listát és nézd végig, hogy mi az, ahol biztos a szókincsed és mi az, ahol még építeni kell. Ilyen listát szintén találsz a nyelvvizsgák honlapján. Nézd meg, hogy további altémákat tudsz-e a fő területekhez csatolni. Ha nem megy, akkor az valószínűleg azért van, mert nincs meg a szükséges szókincsed. Például Shopping témakörhöz kapcsolódóan mit lehet venni: types of shops, local shops versus online shops, shopping for different products, etc. Ha sikerült összegyűjtened címszavakat, akkor nézd meg, hogy azokról mit tudnál elmondani. Itt is igaz az, hogy ha nem tudsz mit mondani, akkor valószínűleg nincs meg hozzá a szókincsed. Vegyük példának a 'types of shop' témát. Itt fel lehet sorolni nagyon sok mindent: department store, bookshop, baker's, stationery's, etc. Tudnád folytatni a sort?

Szóval ne felejtsd, nézd meg hol állsz és építs fel egy tanulási stratégiát!

Találtam egy klassz képsorozatot a The Telegraph oldalán a legjobban fizetett állásokkal kapcsolatban. Nézd meg a képeket és közben gondold át, hogy te végeznéd-e az adott munkát? Miért vagy miért nem? Milyen végzettség szükséges ahhoz, hogy ilyen típusú állásokat tudj betölteni? Milyen személyiséggel kell, hogy rendelkezz?

http://www.telegraph.co.uk/finance/personalfinance/9834351/Best-paid-jobs-in-the-UK.html?frame=2468707

Itt van néhány személyiségjegy: self-motivated, ambitious, concentrated, hard-working, precise, trustworthy, etc.

Magában egy képről beszélni, vagy egy kép alapján egy témáról beszélni sokszor nehéz. Ezért lehet jobb eredményt elérni akkor ha több képet nézünk egyszerre, mert összehasonlítva egymással a képeket, több mondanivalónk akad. Hasonlítsd össze például a hatos és hetes diákon látható képeket. Teljesen más munkakörülményeket mutatnak, az egyiken egyedül végezhető és nagy koncentrációt igénylő munka látható, míg a másikon csapatmunka és könnyednek tűnő hangulat van bemutatva. Szerinted még mi alapján lehetne ezeket a képeket összehasonlítani? Milyen kapcsolódó témák jutnak az eszedbe?

Ne felejtsd, szókincset csak úgy tudsz fejleszteni egy adott témával kapcsolatban, hogy foglalkozol vele és utánanézel a témának. Ha fehér folt a terület magyarul, akkor angolul is az lesz!

A képsorozathoz ezek a szavak tartoznak, itt gyűjtöttem nektek őket össze:

Egy feladat lezárásként: válassz a képekből egy munkát, ami hozzád legközelebb áll és szedd össze, hogy te miért lennél jó az állásra. Írd össze a személyiségjegyeket, amik megvannak benned és hogy miért szeretnéd az adott munkát megkapni!

Tanulói típusok

Te melyik tanulói csoportba tartozol, vizuális, auditív, kommunikatív vagy kinesztetikus?

Aki dominánsan vizuális, az szereti ha látja, amit tanul, aláhúzza, kiszínezi, lerajzolja a megtanulnivalót. Az auditív tanuló hallás után könnyedén meg tud jegyezni dolgokat, ezért általában az órán hallott dolgokra is jól emlékszik. A kommunikatív módon tanuló könnyedén nyilvánítja ki a dolgokat és szeret beszélni, számára a legideálisabb tanulási mód a megbeszélés és átbeszélés. A kinesztetikus tanuló számára a mozgás nagyon fontos, kezében a könyv és fel s alá sétálva tanul. Általában nem teljesen tisztán használjuk ezeket a tanulási stílusokat, de mindenki képes felismerni magában, hogy melyik az, amelyik a legközelebb áll hozzá. A nyelvtanulás során is fel lehet ismerni ki melyik típusba tartozik. Aki szívesebben olvas anyagokat és könnyedén megy neki a szövegértés, az nagy valószínűséggel vizuális típus. Ha jó a hallás utáni értése, akkor auditív. Amennyiben nem parázik azon, hogy tényleg helyesen beszél-e és ügyesen kifejezi magát, akkor kommunikatív egyénnel van dolgunk. Természetesen a nyelvtanulás során mivel a négy alapkészséget fejlesztjük, hallás utáni értés, beszédkészség, íráskészség és olvasásértés, törekednünk kell arra, hogy ez a négy terület egyforma arányban fejlődjön. Itt a tanulói típusnak talán abban van a legnagyobb szerepe, hogy könnyedebben felismerjük melyik az a terület, ahol könnyen halad az illető és melyik az, ahová több figyelmet érdemes fordítani.

Olyat ugyan nem tudok elképzelni, hogy valaki egyáltalán nincs tudatában annak, hogy melyik módon tud a legkönnyebben tanulni, de azért érdemes lehet felhívni a diákunk figyelmét arra, hogy mi az erőssége. Te tisztában vagy a tiéddel? Itt letesztelheted, hogy te melyik típus vagy.

http://www.howtolearn.com/learning-styles-quiz/

http://www.educationplanner.org/students/self-assessments/learning-styles.shtml

Motiváció

Motiváció nélkül nemigen tudunk energiát fektetni egy cél elérésébe. Az angol tanulás során cél lehet például egy nyelvvizsga megszerzése, vagy sikeres angol nyelvi érettségi letétele. Amikor közeledik a határidő, az elég erős motivációs erő tud arra lenni, hogy minél többet és minél hathatósabban foglalkozzunk a tananyaggal. Természetesen a két említett példán kívül még számos motivációt találhatunk arra, hogy miért tanuljunk angolul. Viszont amikor hosszú távon tanuljuk már az angolt, akkor könnyen el lehet veszíteni a célt. Most a fentebbi témát szem előtt tartva, azt javaslom, hogy próbáljátok ki, milyen az, amikor a tanulási típusokat, illetve a képességeket tartjátok szem előtt. Például ha mondjuk a hallás után értés nehezen megy, akkor tűzd ki célul, hogy fél év múlva már könnyedén és feszültségmentesen meg tudsz hallgatni egy BBC-s anyagot. Természetesen tervezés is szükséges, mert enélkül esetleg célt tévesztesz. Tervezd meg, hogy egy héten hányszor fogsz anyanyelvi médiát hallgatni és hány hónapon keresztül. Tervezd meg azt is, hogy melyik lesz az a nap, amikor elreflektálsz a fejlődéseden. Azt is megtervezheted, hogy milyen témakörökben keresel anyagot. Ha a BBC 6 Minute English anyagait hallgatod, akkor viszonylag egyszerűen meg tudod tervezni, mert minden héten raknak fel egy új anyagot.

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/index.shtml

Ha az olvasási értésedet szeretnéd fejleszteni, szintén sok hasznos és érdekes olvasnivalót találsz a BBC honlapján. Tervezd meg a heteidet, hogy milyen szöveget fogsz olvasni és hogyan dolgozod fel őket. Az íráskészség esetében egy bizonyos időszakon át írjál meg hetente néhány levelet vagy esszét. Feladatokat találsz hozzá a nyelvvizsgák honlapján. A beszédkészség esetében szükséged lesz valaki segítségére, amit akár egy tanulótársaddal is meg tudsz oldani. Ha ezt választod, akkor azt ajánlom, hogy egyrészt témakörönként vegyétek át, hogy mit tudtok elmondani egymásnak, illetve gyűjtsetek össze szituációkat és azokat játsszátok el. Például mit mondasz, amikor eltévedsz az utcán, vagy egy feladat megoldásához kérsz segítséget.

Ne feledd, a cél érdekében legyél kitartó, találd meg, hogy mi motivál és tervezd meg a tanulási beosztásodat!

A nyelvvizsgára készülésnek van egy nagyon hasznos mellékterméke, mégpedig hogy a közelgő időpont miatt megemelkedett stresszszint miatt sokkal több informciót képes az agyunk megtartani. Ezért ha sok tesztet oldunk meg, akkor a szókincsünk is növekedni fog. Ezen gondolkodtam el ma, miközben az Euro vizsgára készültünk és pont a Reading teszt feladatait végeztük. Egy régebbi tesztsorozat volt és az egyik feladatban olyan szókincs volt, amivel már egész jól el lehet társalogni a bolygókról meg a keringésükről. Azért ne parázzatok a B2 szintű nyelvvizsgákon ilyen téma nem kerül elő a szóbeli részen, de az írásbelin ezek után bármi lehetséges. És hogyan lehet úgy felkészülni, hogy semmi nem érjen váratlanul? Először is, nagyon jó gyakorlás ha megoldunk bármilyen B2 szinten fellelhető tesztet. Attól függetlenül, hogy például Eurora készülünk, nyugodtan végignézhetünk egy TELC-es felkészítő könyvet is. Bármilyen vizsgafelkészítő anyaggal felturbózhatjuk a szókincsünket. Zömében érdekesek is az anyagok. Természetesen hasznos dolog az olvasmányokban előforduló szókincset valamilyen formában rögzíteni, illetve kijegyzetelni, legyen az a hagyományos szótárazós módszer, szókártyák  használata, vagy szóábrák rajzolása. Eszembe jutottak a régi idők is, amikor én magam szótáraztam és jegyzeteltem rengeteget. Nekem kifejezetten érdekes és kihívás volt, hogy feldolgozzak egy-egy újabb szöveget vagy témakört.

Természetesen a nyelvvizsgára való felkészülés, amennyiben komolyan vesszük, időt és figyelmet követel. A következménye viszont, hogy sikerül a nyelvvizsgánk és fogjuk tudni használni a nyelvet. A nyelvvizsgára felkészítő könyveken kívül ajánlom a BBC honlapját, ahol mindig lehet érdekes olvasnivalókat találni. Ezúttal a BBC Travel szekcióból az Izlandot bemutató 'The land of the Elf Queen' című diasorozatot ajánlom, csodálatos képekkel és a hozzájuk fűzött megjegyzésekkel. Ezeket a témákat dolgozzák fel, nézd meg mit írnak róluk!

Mountain walks

Palace of the Elf Queen

Christ on Elf Rock

Life's necessities

Playing in a minefield

Extreme, erratic weather

http://www.bbc.com/travel/slideshow/20140304-the-land-of-the-elf-queen

Mik fordulhatnak elő témakörként az olvasásértési feladatokban? Érdekes történetek, események, híres vagy fontos emberek élete, jelentős filmek, könyvek, városok és helyek mindenképpen jó alapot adnak egy szövegértési feladat összeállításakor. Első ránézésre talán ijesztőnek tűnhet egy-egy ilyen szöveg, de ha egy pár ilyen jellegű szöveget elolvasol, akkor már kialakul egy ismerősség érzet és magabiztosabbá válhatsz az összetettebb szövegek olvasásakor. Egy jó tanács, ne parázz attól, hogy nem értesz minden szót, mert összességében véve, akkor is fel lehet fogni, miről szól a történet, ha vannak benne ismeretlen szavak. A szövegkörnyezetből rá lehet jönni sok szó jelentésére. Iktass be hetente három olvasási feladatot az életedbe, nem kell túl hosszúnak lenniük. Szokj hozzá, hogy nem tankönyvek számára írt olvasmányt olvasol (amelyek általában szerkesztve vannak, illetve leegyszerűsítve) és próbáld meg milyen az, amikor olyan olvasnivalóval foglalkozol, amit az anyanyelviek is olvasnak!

Készen állok az angol nyelvvizsgára?

Annak, hogy valaki nyelvvizsgázzon, vannak bizonyos kritériumai. Illetve egészen pontosan annak, hogy sikeresen teljesítse a vizsgát. Sokan mennek el úgy nyelvvizsgázni, hogy nincsenek tisztában se a saját szintjükkel, se azzal, hogy mit kellene tudniuk. Ez a félreértés, illetve félretájékozottság hogyan lehetséges?

Egyrészt, lehet, hogy valaki már évek óta tanul angolul és jó jegyeket szokott kapni. Ennek alapján lehet olyan érzése, hogy jól tud. Na de ez vajon jelentheti-e azt, hogy a szintje megfelel egy középfokú nyelvvizsgán elvárt tudással? A középfokú nyelvvizsga B2 szintű. Ha a könyv, amiből az iskolában tanul, ez alatt van, B1 vagy A2, akkor, hacsak nincs még nagyon sok idő a nyelvvizsgáig, még nagyon sok tanulnivaló van hátra. Ha esetleg A1 szinten van és mondjuk jövőre nyelvvizsgázna vagy érettségizne, akkor gondolja át, hogy reális-e a cél. Természetesen lehetetlen nincs és egyébként is minden az akaraterőn és kitartáson múlik, de mindenképpen érdemes megnézni a nyelvvizsgák követelményrendszerét, hogy biztosan tiszta kép legyen a követelményeket illetően. Azt is érdemes figyelembe venni, hogy bizonyos 'emésztési' időre is szükség van, azaz, a tanultak elmélyítése és aktívvá tétele is igényel időt. Ha a közeljövőben nyelvvizsgára szeretnél jelentkezni, gondold át ezeket: mind a négy készségterületen magabiztos-e a tudásod. Ez a négy készségterület: Listening, Speaking, Reading, Writing. Rendelkezel-e megfelelően kiterjedt szókinccsel? Nézd meg a nyelvvizsgák holnapján a témaköröket! Talán a legegyszerűbb módja a tesztelésnek, hogy a témakörökről tudnál-e 3-4 percig beszélni önállóan? Ha ez viszonylag jól megy a témakörök zöménél, akkor nincs ok aggodalomra. Ellenben, ha a legtöbb esetben ötleted sincs, hogy miről beszélhetnél, akkor viszont sürgősen el kell gondolkodnod. Egyrészt ha nincs mit mondanod, akkor a témában sem vagy jártas, nemhogy megfelelő szókinccsel rendelkezel. Persze az is lehet, hogy szókincsed van, de még nem olyan stabil és jól összeszervezett a tudásod, hogy összetettebben ki tudd magadat fejezni. Ki tudod-e magadat fejezni beszélgetés közben úgy, hogy tudsz megfelelően kezdeményezni illetve reagálni? Például tudod-e a megfelelő kifejezéseket arra, hogy egyetértésedet, nemtetszésedet kinyilvánítsd, vagy le tudsz-e egy témakört finoman és megfelelő eredménnyel zárni? Vagy tudsz-e javasolni, kérni, elutasítani? Tudsz-e hivatalos levelet írni különböző témákban a fő levéltípusokban: állásra jelentkezés, panaszlevél, információkérő levél? Tudsz-e összefüggő és koherens fogalmazást írni számos különböző témában? Például meg tudnál-e könnyedén írni egy filmkritikát, vagy egy újságcikket valamilyen közösséget érintő témáról? Milyen szinten vagy hozzászokva különböző témájú angol nyelvű műsorok és interjúk hallgatásához? Megértenél-e, mondjuk egy környezeti katasztrófákról szóló rádióműsort? Vagy bármilyen rádióműsort, ami a nyelvvizsgák által felsorolt témakörök tartalmát dolgozza fel?

Itt most természetesen nem soroltam fel mindent, ami egy középfokú nyelvvizsgán előfordulhat, inkább arra szerettem volna a figyelmet felhívni, hogy egy sikeres nyelvvizsgáért meg kell dolgozni és időben el kell kezdeni készülni!

Linkek, ahol utána tudsz nézni a követelményeknek:

http://www.euroexam.hu

http://telc.hu

http://www.ecl.hu

http://www.oktatas.hu/kozneveles/erettsegi/feladatsorok