Van néhány igen gyakori határozó az angolban, amelyekkel mellékneveket lehet tovább turbózni.

Ezáltal a mondanivalónk hangsúlyosabbá válik, a mondataink pedig élőbbé.

Hol használható? Nyelvvizsga és érettségi esetén, ahol elő kell adni valamit (presentation), illetve szerepjátékoknál (situations). Írásbelin pedig a levélírásnál és esszéírásnál is használhatjuk.

A real, really, too, pretty, quite, very, a bit, incredibly határozószókat a következő nagyon gyakori melléknevekkel kombinálhatjuk: bad, good, nice, quick.

Ezek a mondatok hogyan tehetők színesebbé?

He's good at fixing things.

I'm motivated to improve my English.

Learning a new language is difficult.

Practicing English is useful for my language exam.

Writing in Arabic is difficult.

I know her well.

I was surprised when I opened up the box and it was empty.

I found the course useful so I would recommend it to you as well.

He has a demanding job, but his salary is good too.

Incredibly useful.pdf

Az angol szóbeli nyelvvizsga prezentációs részére készülsz, de úgy érzed nincs mondanivalód vagy ötleted, amikor valamilyen témával kapcsolatban angolul kellene megnyilvánulnod? Íme egy gyors tipp hogyan tudsz gyorsan ötleteket előhívni. Tételezzük fel, hogy angol nyelvvizsga vagy angol érettségi szóbeli prezentációs szituációban szabadidős tevékenységekről kell beszélned. Képek is vannak előtted, az egyiken fiatalok mennek karöltve egy esti utcán, a másikon egy családi kirándulás látható. Csináld ezt: mindegyikről gyűjts össze két-három gondolatfoszlányt. Itt most ne teljes mondatra gondolj, hagyd hogy megjelenjen benned az, amire a kép alapján asszociál az elméd.

Például a fiatalokat ábrázoló kép esetében:

going to parties

dressing up

find a date

A családot ábrázoló kép esetében:

comfort

less free time

outdoor programs

Ezek után elég ezekre a címszavakra nézni és máris könnyen kifejthető altémákat látunk. Tehát még a spontán megjelenő gondolatfoszlányok is mennyi ötletet adhatnak! Így már nem gond néhány percig önállóan beszélni egy témakörről.

Young people and people with a family spend their free time in quite a different way. Teenagers like going to parties with their friends at weekends. When going to parties it is important to look good and attractive and especially girls like to dress up and put on a lot of make up. In their free time it is also very common to try to find a partner so that they can go to parties together. So for young people mainly being together in a casual and happy way is the most important thing. On the other hand, people with a family find comfort the most important. Probably if you have children then you have less free time because you have to do a lot of housework such as cooking and cleaning the house. Outdoor activities are great for families because the children can run around and it is healthy to be outside in the fresh air. It is also relaxing for the parents. Outdoor programs can mean going to the playground or going hiking in some part of the country.

Próbáld ki más témakörökkel is a gondolatfigyelést és az elme asszociációs képességét! Jó ötletelést!

Az angol szóbeli nyelvvizsgák egyik részfeladata a szituációs párbeszéd. A szituációs párbeszéd lényege, hogy megmutasd hogyan tudod a véleményedet kifejezni, javaslatokat tenni és reagálni arra, amit a partnered mond.

A TELC nyelvvizsgán Task ennek a feladatnak a neve. Egy példa:

You and your partner want to organize something special over a day or two for your friend Susan's 30th birthday. First decide on your ideas for her birthday celebration. Tell your partner your ideas and try to agree on something that you and Susan will all enjoy.

Az ECL nyelvvizsgán Guided Conversation címszó alatt fut, az alábbiakban láttok egy példa feladatot:

Some people think that cars are useful and necessary. Others believe that cars cause problems that affect our health and well-being. Which position do you support? Give specific reasons for your answer.

Az Euro nyelvvizsgán Discussion nevet kapta ez a feladat. Innen is egy példa:

What are some issues you have to deal with when you start a new job?

Mi a teendő? Először is közösen fel kell dobnotok egy pár ötletet, amit megbeszéltek és közös megegyezésre kell jutnotok az adott témát illetően. Ez azért lehet kihívás, mert a vizsga partnereddel valószínűleg akkor fogsz életedben először találkozni és egy vizsgaszituációban mesterséges párbeszédet létrehozni nem is olyan könnyű. Ezért ezt mindenképpen gyakorold valakivel! Ezen kívül arra figyelj még oda, hogy többféle véleménykifejezéssel, javaslatadással kapcsolatos kifejezést használj. Persze tudnod kell udvariasan elutasítanod a partnered javaslatát, illetve kifejezned azt, hogy nem értesz egyet vele. Aztán még ügyesen le is kell zárni a beszélgetést.

Az alábbi táblázatban találtok olyan kifejezéseket, amelyek a segítségetekre lesznek a felkészülésnél.

Expressions for situational role-plays.doc

Hogyan készüljünk az angol szóbeli vizsgára?

Az angol szóbeli nyelvvizsgákon a diákok egyik izgalma szokott lenni, hogy vajon értik-e majd, amit a vizsgáztatótanár mond. Először is a vizsgáztatótanár feladata az angol szóbeli vizsga menetének levezénylése és az irányítás, fölöslegesen nem fog beszélni. De mindenkinek saját beszédstílusa van, ki gyorsabban, ki lassabban beszél, hangosabban vagy halkabban. Ezért érdemes lehetőség szerint többféle forrásból származó angol szöveget hallgatni, vagy lehetőség szerint különböző emberekkel angolul beszélgetni. Egy dologra érdemes felkészülni: lehet, hogyha mondjuk témakörrel kapcsolatban kérdez valamit, akkor nem a legegyszerűbb módon fogja feltenni a kérdést. Például a 'Why did you go to Amsterdam for your holidays?' kérdés helyett kaphatsz egy olyat, hogy 'What made you decide on travelling to Amsterdam for your holidays?' Vagy a 'When do you drink alcohol?' helyett 'On what occassions do you like to drink alcohol?' Vagy 'Why are Mercedes cars so expensive?' helyett 'What makes Mercedes cars so expensive?' Az elsőre talán bonyolultnak tűnő kérdések hátterében az húzódik meg, hogy az ilyen típusú kérdésre bővebben fog a diák válaszolni, így elkerülhetőek a tőmondatokban adott válaszok. Például ha egy olyan kérdést teszünk fel, hogy 'Would you like to work abroad?', akkor lehet, hogy a válasz csak annyi lesz, hogy 'Yes, I would.' és semmi több. Ez alapján még nem igazán lehet megállapítani a vizsgázó nyelvi készségét. Viszont ha azt kérdezzük, hogy 'How would you feel if you had the chance to work abroad?' érzelmileg jobban belevonjuk a diákot abba, hogy belemélyedjen a témába és kifejtse a véleményét és így a vizsgáztatónak is lesz mit pontoznia. A másik oldalon viszont vizsgázóként  fel kell készülnünk az összetettebb és kevésbé szokványos kérdéstípusokra is.

További példák:

Would you rather travel by car or plane? Why? (Which do you prefer car or plane?)

Do you find it a good idea to collect waste selectively? (Should people collect waste selectively?)

To what extent do you agree with the ban on dogs in the city center? (Do you agree with the ban on dogs in the city center:)

How long is it since you last went to the cinema? (When did you last go to the cinema?)

Is it a good idea for children to start school at the age of five? (Should five-year-old children start school?)

What are the risks in ice-skating on natural ice? (Why is it dangerous to ice-skate on natural ice?)

Hogyan lehet egy szó egyszerre ige meg melléknév? Valójában arról van szó, hogy első látásra zavarba ejtőnek tűnhet az, hogy van egy szó, amit igeként ismertünk, aztán másféle formában is felbukkan. Szóval vannak olyan melléknevek, amelyeket igéből lehet létrehozni, például surprised, interesting. A két szó igei formája a to surprise és to interest. Azért lehet a kavar, mert ha ránézünk, akkor lehet azt gondoljuk, hogy ige, mert hát az is lehet, a szövegkörnyezettől függően. A következő mondatokban ugyanaz a szó szerepel alakilag, de szófajilag és jelentésileg más:

A surprised chameleon was hanging down a tree. (Egy meglepődött kaméleon lógott egy fán.)

A chameleon hanging down from a branch surprised me (Egy ágról lelógó keméleon meglepett.)

Gyakori -ing végű igéből képzett melléknevek:

amazing, boring, corresponding, encouraging, exciting, existing, following, increasing, interesting, leading, missing, outstanding, promising, remaining, threatening, underlying, willing, working

Gyakori -ed végű igéből képzett melléknevek:

advanced, alleged, armed, ashamed, bored, complicated, confused, depressed, determined, disabled, disappointed, educated, excited, exhausted, frightened, interested, pleased, surprised, tired, unemployed, unexpected, worried

Igei és melléknévi alak.doc

Panaszlevél írásakor milyen típusú hibákra számíthatunk, azaz mivel kapcsolatban kell panaszkodni?

Mint ahogy a panaszlevélről szóló írásomban is írtam, érdemes összeszedni, hogy milyen hibák fordulhatnak elő egy terméknél, mert a nyelvvizsgán elég sokféle rétű 'problémával' találhatjuk szembe magunkat.

Én most a konyhai felszerelések kapcsán szedtem össze egy pár eshetőséget.

De ne feledjétek, egyéb elektronikai felszerelések, ruhadarabok, ételek is szóba jöhetnek. Azoknál milyen gondok fordulhatnak elő, mivel kapcsolatban kell esetleg panaszt tenni?

Technical problems cooking equipment.pdf

Amikor az angolul tanuló diák belleizzad a fordításba.

A New English File Pre-Intermediate munkafüzetéből származik ez az olvasott szövegértés feladat. Tipikus példa arra, amikor a szó szerinti fordítás nem működik. Hogyan fordítanád, illetve ültetnéd át magyarra ezeket a kacifántos mondatokat?

Tipp: magyarázó és körülíró kifejezéseket kell a magyar szövegbe belerakni.

Divorced Portuguese men fordítás.pdf

Ki miért tanul angolul? Érettségizni kell belőle, kell a diplomához, szülői elvárás, satöbbi. Ezek lehetnek elég erőteljes mozgatórugók, na de mi van akkor, ha valakinek ennél cselesebb a személyisége és képes kihátrálni avagy elkerülni egy ilyen típusú motivációt?

Lássuk be józan ésszel, hogy az angol nyelvtudás igencsak praktikus. Ha ezt elismerjük, akkor pedig találjuk meg, hogy mivel lendíthetjük előre magunkat az angol nyelv magas szintű elsajátítása során.

Először is kapjuk elő a kíváncsiságunkat és rugalmasságunkat a fegyverarzenálból! Komolyan! Aki nem nyitott az újra, a másra, annak bármivel foglalkoznia egy kihívás. Az angol nyelv más mint a magyar. Ez azt hiszem nyilvánvaló. Ezért egy angolul beszélő-gondolkodó másképp tekint a világra. Más szavakat használ, más íz- és kép-világgal. Másképp fűzi a gondolatokat és másképp játszik a szavakkal. Fogjuk fel játékként és érdekességként az angol nyelvtanulást. Vagy játszunk profi kémet. Szimatoljuk ki miben és hogyan más angolul látni, érezni!

Esetleg egyéb ötletek, amik előre hajtanak? Írjatok!

Most érdemes átgondolni, hogy mik azok a területek, amiket még hatványozottabban kell átnézni a sikeres angol nyelvvizsga vagy az angol érettségi teljesítéséhez.

Ha eddig nem tetted meg, akkor most itt a legfőbb ideje, hogy megismerkedj az általad választott nyelvvizsga vagy angol érettségi típusfeladataival. Milyen ismereteket és készségeket várnak el tőled? A nyelvvizsgák honlapján találhatsz részleteket. Legyél tisztában azzal, hogy a négy fő területen: listening, speaking, reading, writing mit pontoznak és hány százalékot kell elérned a sikerhez!

Témakörök: a nyelvvizsgaközpontok szóbeli témakörök címmel csoportokba sorolták a szükséges szókincset. Ezek persze nem csak a szóbeli nyelvvizsgán kerülnek elő, hanem bármilyen feladatban előfordulhatnak, legyen az egy olvasott szövegértés, vagy hallás utáni értés, netalán egy levélírás. Vedd magad elé a listát és nézd át, hogy mindegyikkel kapcsolatban magabiztosan állíthatod-e, hogy stabil és széles szókinccsel rendelkezel az adott területen. Ha esetleg úgy érzed, hogy sok tennivalód van még, akkor azonnal kezdd el a munkát! Első körben nézd meg, hogy van-e tudásod vagy életbeli tapasztalatod, mert mondjuk a munkakörülményekről és munkanélküliségről lehet nincs sok tapasztalatod, ha középiskolás diák vagy. Célszerű az angol nyelvű médiát olvasgatni és hallgatni. Én elsősorban a BBC honlapját ajánlom. Ha a szalagcímeket (Top News Story) http://www.bbc.co.uk/ és az egyperces híreket (One-minute World News) http://www.bbc.co.uk/news/video_and_audio/ megnézed hetente pár alkalommal, akkor sokat segítesz az élő és élet-képes angol nyelvtudásodon!

És mi helyzet akkor, ha időközben rájössz, hogy az elmúlt év angol tanulmányai során nem sok ragadt rád? 4 hónap alatt nem lehet 4 év anyagát bepótolni. De azért mégiscsak van valami, ami előrelendíthet. Vegyél elő egy-egy újságcikket és nézd meg a nyelvtani szerkezeteket. Az angol nyelvvizsgán és az angol érettségin úgysem témakörönként fog előkerülni a nyelvtan. Viszont képesnek kell lenned felismerni az igeidőket meg a szerkezeteket, amikor például egy szöveget kell kiegészítened szavakkal. Itt segíthet az, ha vizuálisan felismered, hogy milyen szerkezettel lehet folytatni egy szöveget. Egy példa arra, hogy mire gondolok:

But look around Tasmania's high country with a less quixotic eye and there is a more ready likeness to Scotland, with the buttongrass plains resembling moorlands, and the craggy mountain tips looking moulded from the Highlands.

for a time

in the early 20th Century

was marketed as

multitude of mountains

drawing comparisons to

look around

likeness to

Innen származik a szövegrész. http://www.bbc.com/travel/feature/20130124-tasmanias-greatest-mountain-quest

Ennyi időd bizonyára van egy párszor egy héten, ha komolyan veszed az angol nyelvvizsgára való készülést. Emelj ki vagy írj ki egy pár szerkezetet! Itt az a lényeg, hogy felismerd az angolban használatos igealakokat és szóösszetételeket. A vizsgán úgysem az segít előre, hogy tudod hogy mik például a present perfect szabályai, hanem hogy tudod vagy érzed, hogy mikor milyen szövegkörnyezetben fordulhat elő.

Hát akkor munkára fel!

Olvasott szövegértés a nyelvvizsgán

Az olvasott szövegértés során azt kell bebizonyítanunk, hogy különböző témájú szövegek olvasásakor az alábbi készségek birtokában vagyunk:

• gyors átolvasás után képesek vagyunk-e a szöveg lényegi mondanivalóját megérteni,
• megtaláljuk-e egy szövegben egy adott kérdésre irányuló választ,
• illetve ez a legnehezebb, hogy olyan információt találjunk meg egy adott szövegben, ami egy kicsit jobban el van bújtatva, első látásra talán nem is feltűnő.

Mi kell a szövegértés feladatok megoldásának sikeréhez?

Hát először is a fent említett készségek bejáratása mindenképpen, és a megfelelő szókincs a megadott témakörökben.

Euro

Paragraph headings: címeket rövid szövegekkel párosítani

Scanning for information: szituációkra kell a megfelelő rövidebb szövegeket megtalálni

Reading for detailed information: hosszabb szöveg elolvasása után kérdésekre válaszolni a) b) c) d) választási lehetőség alapján

http://www.euroexam.hu/practice-test-b2

TELC

Reading for gist: címeket rövid szövegekkel párosítani

Reading for detail: hosszabb szöveg elolvasása után kérdésekre válaszolni a) b) c) választási lehetőség alapján

Selective Reading: szituációkat és hirdetés szövegeket kell párosítani

http://telc.hu/feladatsorok

ECL

Hosszabb szövegeket kell különböző témákban olvasni, a bekezdések második része hiányzik, ezeket megadott lehetőségek közül választva ki kell egészíteni.

http://www.ecl.hu/pages/template2.aspx?id=7119

Érettségi

Interjú: kérdéseket a válaszokhoz megtalálni

Állításokat rövid szövegekkel párosítani, azaz meg kell találni a megfelelő információt az adott szituációhoz

Hosszabb szöveg bekezdéseinek a végét meg kell találni

Hosszabb szöveg olvasása után igaz, hamis kérdések

http://www.oktatas.hu/kozneveles/erettsegi/feladatsorok

A megadott linkeken találtok feladatokat, ahol konkrétan meg tudjátok nézni a feladat típusokat.